Didattica - Università degli Studi di Padova

PAGINA OBSOLETA
vai alla versione aggiornata

Insegnamento
DEVELOPMENTAL COGNITIVE NEUROSCIENCE
PSO2044206, A.A. 2016/17

Principali informazioni sull'insegnamento

Corso di studio	Corso di laurea magistrale in PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E DELL'EDUCAZIONE PS1090, ordinamento 2014/15, A.A. 2016/17
Crediti formativi	6.0
Denominazione inglese	DEVELOPMENTAL COGNITIVE NEUROSCIENCE
Dipartimento di riferimento	Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione
Sito E-Learning	https://elearning.unipd.it/scuolapsicologia/course/view.php?idnumber=2016-PS1090-000ZZ-2016-PSO2044206-N0
Obbligo di frequenza	No
Lingua di erogazione	INGLESE
Sede	PADOVA

Docenti

Responsabile	TERESA FARRONI		M-PSI/04

Mutuazioni

Codice	Insegnamento	Responsabile	Corso
PSO2044206	DEVELOPMENTAL COGNITIVE NEUROSCIENCE	TERESA FARRONI	PS2292

Dettaglio crediti formativi

Tipologia	Ambito Disciplinare	Settore Scientifico-Disciplinare	Crediti
CARATTERIZZANTE	Psicologia dello sviluppo e dell'educazione	M-PSI/04	6.0

Modalità di erogazione

Periodo di erogazione	Primo semestre
Anno di corso	I Anno
Modalità di erogazione	frontale

Organizzazione della didattica

Tipo ore	Crediti	Ore di Corso	Ore Studio Individuale	Turni
LEZIONE	6.0	42	108.0	Nessun turno

Calendario

Inizio attività didattiche

10/10/2016

Fine attività didattiche

13/01/2017

Orario della didattica

Visualizza calendario delle lezioni

	Ora	Aula	Edificio
Mercoledi'	10.30-12.30	D, EF5	EX FIAT, VALLISNERI
12/10/2016	10.30-12.30	D	VALLISNERI
19/10/2016	10.30-12.30	D	VALLISNERI
26/10/2016	10.30-12.30	D	VALLISNERI
02/11/2016	10.30-12.30	D	VALLISNERI
09/11/2016	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
23/11/2016	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
30/11/2016	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
07/12/2016	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
14/12/2016	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
21/12/2016	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
11/01/2017	10.30-12.30	EF5	EX FIAT
Giovedi'	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
13/10/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
20/10/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
27/10/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
03/11/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
10/11/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
17/11/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
24/11/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
01/12/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
15/12/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
22/12/2016	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2
12/01/2017	9.30-11.30	2C	PSICOLOGIA 2

Note

Le lezioni di mercoledì 12/10, 19/10, 26/10 e 02/11 si terranno presso l'aula D piano terra del Complesso Vallisneri. A partire da mercoledì 09/11 le lezioni si terranno presso l'aula EF5 ex-Fiat.

Commissioni d'esame

Commissione	Dal	Al	Membri
5 2017	01/10/2017	30/09/2018	FARRONI TERESA (Presidente) MOSCARDINO UGHETTA MICAELA MARIA (Membro Effettivo) TIMEO SUSANNA (Membro Effettivo) VALENZA ELOISA (Membro Effettivo)
4 2016	01/10/2016	30/09/2017	FARRONI TERESA (Presidente) MOSCARDINO UGHETTA MICAELA MARIA (Membro Effettivo) VALENZA ELOISA (Membro Effettivo)

Syllabus

Prerequisiti:	Sono richieste le nozioni di base sulle funzioni cognitive quali percezione, attenzione e memoria che si acquisiscono frequentando il corso di Psicologia Generale.
Conoscenze e abilita' da acquisire:	Fondamenti teorici dello sviluppo neurale delle funzioni cognitive - Concetti base ed approfondimento dello sviluppo del cervello. - Meccanismi neurali che sottostanno alle funzioni cognitive di base - tecniche comportamentali, neurofisiologiche e di neuroimmagine per lo studio del cervello.
Modalita' di esame:	L'esame viene svolto in forma orale in lingua inglese
Criteri di valutazione:	La valutazione verrà effettuata sulla base del voto finale alla prova orale in aggiunta alla valutazione delle presentazioni/discussioni degli studenti in classe
Contenuti:	Lo sviluppo riguarda l’emergere progressivo di strutture all’interno di un individuo dalla nascita all’età adulta. A partire dai modelli teorici dello sviluppo spiegati all’interno del Modulo A di questo corso, mi focalizzerò nella descrizione dei processi di sviluppo neurale e nell’individuazione dei meccanismi che sottostanno ai meccanismi cognitivi di base (quali memoria, attenzione, ecc). Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito soprattutto le modalità di cambiamento delle rappresentazioni, aspetto che costituisce il ponte tra lo sviluppo neurale e quello cognitivo. Verranno approfonditi quali siano i fattori sia intrinseci che estrinseci all’individuo che determinano la specializzazione e la localizzazione delle capacità cognitive. Durante in corso dunque si cercherà di superare il dibattito tradizionale tra natura/cultura attraverso l’adozione di un approccio costruttivista allo studio delle basi neurali sia dello sviluppo tipico che nello sviluppo atipico.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento:	Le sessioni consistono in brevi presentazioni dei contenuti alternate dalla presentazioni di lavori di ricerca degli studenti e discussione sulle letture suggerite settimanalmente. In aggiunta si visiteranno durante il corso i laboratori presenti nei dipartimenti al fine di approfondire i metodi ed i contenuti della ricerca nel campo delle scienze cognitive dello sviluppo. Il corso sarà interamente in inglese
Eventuali indicazioni sui materiali di studio:	Articoli scientifici verranno suggeriti in aggiunta al testo
Testi di riferimento:	M.H. Jhonson. UK: Blackwell Publishers, 2015, Developmental Cognitive Neuroscience. uk: Blackwell Publishers, --. IV edizione edit by John Rubenstein and Pasko Rakic, Neural Circuit Development and Function in the Brain Comprehensive Developmental Neuroscience. --: Elsevier Inc, 2013.