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a Ciclo Unico
Scuola di Scienze umane, sociali e del patrimonio culturale
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Insegnamento
LINGUA INGLESE 1 READING E LISTENING
SUP7078912, A.A. 2019/20

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2017/18

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Laurea magistrale ciclo unico 5 anni in
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (Ord. 2017)
IA1870, ordinamento 2017/18, A.A. 2019/20
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Crediti formativi 2.0
Tipo di valutazione Giudizio
Denominazione inglese ENGLISH LANGUAGE 1 READING AND LISTENING
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA)
Sito E-Learning https://elearning.unipd.it/scienzeumane/course/view.php?idnumber=2019-IA1870-000ZZ-2017-SUP7078912-N0
Obbligo di frequenza No
Lingua di erogazione INGLESE
Sede PADOVA
Corso singolo NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (Ord. 2017)

Docenti
Responsabile ELISABETTA PAVAN 000000000000

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
ALTRO Laboratori di lingua inglese -- 2.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Annuale
Anno di corso III Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
assistita
Ore Studio
Individuale
LABORATORIO 2.0 24 26.0

Calendario
Inizio attività didattiche 30/09/2019
Fine attività didattiche 20/06/2020
Visualizza il calendario delle lezioni Lezioni 2019/20 Ord.2017

Commissioni d'esame
Commissione Dal Al Membri
1 2019/20 01/10/2019 30/11/2020 PAVAN ELISABETTA (Presidente)
CLARK CAROLINE MARY DE BOHUN (Membro Effettivo)
CREEK HILARY ANNE (Membro Effettivo)

Syllabus
Prerequisiti: Aver raggiunto un livello B1 in inglese secondo il Quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER), ossia aver superato un test su tutte le abilità (lettura, ascolto, scrittura, parlato) al CLA o possedere una certificazione internazionale valida.
Per una lista delle certificazioni accettate si veda il link https://drive.google.com/file/d/0B3qFD3Hwc1RwdUJOYmFLMEUzcjBhTXVRTHJZLUZZMDhEd09R/view.
Conoscenze e abilita' da acquisire: L'insegnamento è dedicato al perfezionamento delle abilità ricettive in inglese (reading and listening) ad un livello intermedio (B1+/B2). Oltre al ripasso della grammatica, particolare attenzione sarà rivolta allo studio del lessico specifico dell'inglese per scopi educativi, allo scopo di portare gli studenti ad una competenza linguistica e discorsiva delle discipline caratterizzanti il corso di studi.
Modalita' di esame: Per accedere all'esame è fortemente consigliata la frequenza ai laboratori.

La prova di esame consiste nel TALB2 RICETTIVO da sostenersi al CLA
Criteri di valutazione: Gli studenti saranno valutati in base alla loro capacità di comprendere testi scritti e parlati in inglese
Contenuti: Vari aspetti della formazione e dell'educazione verranno trattati in classe, in linea con gli scopi pratici e funzionali dell'insegnamento, e ponendo l'accento sia sulle abilità ricettive sia sul lessico specialistico che caratterizza queste discipline.
VEDERE SEZIONE DEDICATA 'LINGUA INGLESE E LABORATORI' NEL MOODLE DEL CORSO DI LAUREA
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: Lezioni frontali di laboratorio (12 ore)
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: I materiali di studio comprendono:
1. risorse rese disponibili sulla pagina Moodle dell'insegnamento
2. gli appunti delle lezioni
3. una grammatica per il ripasso autonomo degli argomenti grammaticali (a livello intermedio/intermedio superiore)
E' necessario che gli studenti posseggano un buon dizionario monolingua per apprendenti.

Si suggeriscono:
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary
Macmillan English Dictionary for advanced learners
Oxford Advanced Learner’s Dictionary

Si suggerisce inoltre una grammatica inglese, puo' essere quella utilizzata alla scuola superiore o una delle seguenti:
• Eastwood, John. Oxford Practice Grammar. Intermediate, 2006. Oxford: Oxford University Press
• Eastwood, John. Oxford Practice Grammar. Advanced, 2006. Oxford: Oxford University Press
• Vince, Michael, Macmillan English Grammar in context. Advanced. Oxford: Macmillan, 2008
• Vince, Michael, First Certificate Language Practice. Oxford: Macmillan, 2003
Testi di riferimento:
  • Slattery Mary, Willis Jane, English for Primary Teachers. Oxford: Oxford University Press, 2001. Cerca nel catalogo
  • Wade, John, English for Education. Venezia: Cafoscarina, 2006. facoltativo/optional Cerca nel catalogo
  • Giglioni, Cinzia, English for Education Studies. Milano: CUEM, 2010. facoltativo/optional Cerca nel catalogo
  • Vince Michael, Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan, 2012. ripasso autonomo/self-study Cerca nel catalogo

Didattica innovativa: Strategie di insegnamento e apprendimento previste
  • Lecturing
  • Laboratory
  • Case study
  • Interactive lecturing
  • Working in group
  • Questioning
  • Mappe concettuali
  • Flipped classroom
  • Peer feedback
  • Quiz o test a correzione automatica per feedback periodico o per esami
  • Files e pagine caricati online (pagine web, Moodle, ...)
  • Peer review tra studenti

Didattica innovativa: Software o applicazioni utilizzati
  • Moodle (files, quiz, workshop, ...)
  • Top Hat (active quiz, quiz)

Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Istruzione di qualita'