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a Ciclo Unico
Scuola di Scienze
SCIENZE DELLA NATURA
Insegnamento
GEOLOGIA STORICA E REGIONALE
SCN1032423, A.A. 2018/19

Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2018/19

Principali informazioni sull'insegnamento
Corso di studio Corso di laurea magistrale in
SCIENZE DELLA NATURA
SC1178, ordinamento 2014/15, A.A. 2018/19
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Crediti formativi 6.0
Tipo di valutazione Voto
Denominazione inglese REGIONAL GEOLOGY AND EARTH HISTORY
Sito della struttura didattica http://scienzenaturali.scienze.unipd.it/2018/laurea_magistrale
Dipartimento di riferimento Dipartimento di Biologia
Sito E-Learning https://elearning.unipd.it/biologia/course/view.php?idnumber=2018-SC1178-000ZZ-2018-SCN1032423-N0
Obbligo di frequenza
Lingua di erogazione ITALIANO
Sede PADOVA
Corso singolo È possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo
Corso a libera scelta È possibile utilizzare l'insegnamento come corso a libera scelta

Docenti
Responsabile LUCA CAPRARO GEO/01

Dettaglio crediti formativi
Tipologia Ambito Disciplinare Settore Scientifico-Disciplinare Crediti
CARATTERIZZANTE Discipline di Scienze della Terra GEO/01 6.0

Organizzazione dell'insegnamento
Periodo di erogazione Primo semestre
Anno di corso I Anno
Modalità di erogazione frontale

Tipo ore Crediti Ore di
didattica
assistita
Ore Studio
Individuale
LABORATORIO 1.0 18 7.0
LEZIONE 5.0 40 85.0

Calendario
Inizio attività didattiche 01/10/2018
Fine attività didattiche 18/01/2019
Visualizza il calendario delle lezioni Lezioni 2019/20 Ord.2014

Commissioni d'esame
Commissione Dal Al Membri
7 GEOLOGIA STORICA E REGIONALE 2018-2019 01/10/2018 30/11/2019 CAPRARO LUCA (Presidente)
AGNINI CLAUDIA (Membro Effettivo)
FORNACIARI ELIANA (Supplente)
6 GEOLOGIA STORICA E REGIONALE 2017/2018 01/10/2017 25/11/2018 CAPRARO LUCA (Presidente)
AGNINI CLAUDIA (Membro Effettivo)
FORNACIARI ELIANA (Supplente)

Syllabus
Prerequisiti: Conoscenze di base acquisite durante il triennio, con particolare riferimento ai corsi di Geologia e Paleontologia.
Conoscenze e abilita' da acquisire: Lo studente imparerà a conoscere la storia della Terra attraverso il succedersi dei fondamentali eventi geologici e biologici dal Precambriano al Quaternario, con particolare riferimento all’evoluzione paleogeografica e strutturale dell’area mediterranea e delle Alpi Meridionali, mediante lo studio di successioni stratigrafiche di riferimento.
Modalita' di esame: La verifica delle conoscenze attese viene effettuata con una prova di esame orale (1 giorno) con domande a risposta aperta, alle quali il candidato dovrà rispondere dimostrando capacità di collegamento fra argomenti diversi e senso critico.
Criteri di valutazione: Si valuterà la capacità dello studente di realizzare collegamenti originali fra i temi trattati nel corso e di interpretare in modo ragionato le successioni stratigrafiche prese a riferimento. Saranno valutate positivamente eventuali integrazioni fornite in modo autonomo dal candidato, intese sia come contributi personali che come conoscenze acquisite da fonti esterne.
Contenuti: Geocronologia e cronostratigrafia. Le suddivisioni cronostratigrafiche e gli stratotipi. Ricostruzione della storia della Terra attraverso l’analisi degli eventi geologici e biotici susseguitisi a partire dal Precambriano. I protocontinenti ed i protoceani. L'evoluzione dell'idrosfera e dell'atmosfera; l'origine della vita e l'evoluzione della biosfera nel Precambriano. Il Fanerozoico, le relative suddivisioni e i criteri distintivi dei limiti stratigrafici. Le principali orogenesi paleozoiche. Il Paleozoico della Sardegna e dell'area carnica. Il Mesozoico. Il Trias europeo e delle Dolomiti. Il Giurassico e il Cretaceo in Europa e nel Sudalpino: l'inizio dell'orogenesi alpino-himalayana. Il Cenozoico del Sudalpino orientale: formazione e sollevamento dell'arco alpino. Origine e genesi della catena appenninica e dell'arco calabro-peloritano. Escursioni sul campo per l’analisi diretta di successioni stratigrafiche caratteristiche dell’area triveneta.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: Lezioni frontali con momenti di discussione periodiche verifiche dell'apprendimento per mezzo di test interattivi; laboratori sul terreno (escursioni didattiche in aree geologicamente significative del Triveneto) per osservare dal vivo quanto discusso in aula; laboratori in aula per osservare, descrivere e interpretare campioni rocciosi proposti dagli studenti.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio: Appunti dello studente; dispense didattiche caricate dal docente sul sito di e-learning.
Testi di riferimento:
  • Raffi S. e Serpagli E., Introduzione alla paleontologia. --: UTET, --. Cerca nel catalogo
  • Bosellini A., Storia geologica d'Italia. --: Zanichelli, --. Cerca nel catalogo

Didattica innovativa: Strategie di insegnamento e apprendimento previste
  • Lecturing
  • Laboratory
  • Problem based learning
  • Case study
  • Working in group
  • Problem solving
  • Peer feedback
  • Active quiz per verifiche concettuali e discussioni in classe
  • Files e pagine caricati online (pagine web, Moodle, ...)

Didattica innovativa: Software o applicazioni utilizzati
  • Moodle (files, quiz, workshop, ...)
  • Top Hat (active quiz, quiz)
  • MapleTA (quiz scientifici)

Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Salute e Benessere Istruzione di qualita' Uguaglianza di genere Energia pulita e accessibile Consumo e produzione responsabili Agire per il clima La vita sott'acqua La vita sulla Terra