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| Scuola di Medicina e Chirurgia | ||
| FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA) | ||
Insegnamento
SEMINARIO DI ORIENTAMENTO ALLA TESI DI LAUREA
MEP7080957, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2018/19
SEMINARIO DI ORIENTAMENTO ALLA TESI DI LAUREA
MEP7080957, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2018/19
Principali informazioni sull'insegnamento
| Corso di studio |
Corso di laurea in FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA) ME1848, ordinamento 2011/12, A.A. 2019/20 |
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|---|---|---|
| Curriculum | GENERICO - SEDE di PADOVA [999PD] | |
| Crediti formativi | 3.0 | |
| Tipo di valutazione | Giudizio | |
| Denominazione inglese | SEMINAR: APPROACH TO THE THESIS | |
| Dipartimento di riferimento | Dipartimento di Neuroscienze (DNS) | |
| Obbligo di frequenza | Sì | |
| Lingua di erogazione | ITALIANO | |
| Sede | PADOVA | |
| Corso singolo | NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo | |
| Corso a libera scelta | Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA) |
Docenti
Nessun docente assegnato all'insegnamento
Dettaglio crediti formativi
| Tipologia | Ambito Disciplinare | Settore Scientifico-Disciplinare | Crediti |
|---|---|---|---|
| ALTRO | Altre attività quali l'informatica, attività seminariali ecc. | -- | 3.0 |
Organizzazione dell'insegnamento
| Periodo di erogazione | Secondo semestre |
|---|---|
| Anno di corso | II Anno |
| Modalità di erogazione | frontale |
| Tipo ore | Crediti | Ore di didattica assistita |
Ore Studio Individuale |
|---|---|---|---|
| LEZIONE | 3.0 | 30 | 45.0 |
| Inizio attività didattiche | 02/03/2020 |
|---|---|
| Fine attività didattiche | 12/06/2020 |
| Visualizza il calendario delle lezioni | Lezioni 2019/20 Ord.2011 |
| Prerequisiti: | nozioni di base di statistica, informatica, |
| Conoscenze e abilita' da acquisire: | Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente conoscerà le principali metodologie della ricerca e i principi del metodo scientifico. Sarà in grado di formulare un problema di ricerca in ambito riabilitativo e di elaborare ipotesi di soluzione.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Lo studente sarà in grado di scegliere ed applicare il metodo di ricerca più consono al problema formulato e alle ipotesi di soluzione. Autonomia di giudizio: Lo studente sarà in grado di scegliere fonti bibliografiche autorevoli ed affidabili; sarà in grado di riconoscere appropriatezza e limiti del metodo di ricerca scelto e di discutere in modo completo i risultati della ricerca effettuata. Abilità comunicative: Lo studente sarà in grado di comunicare quanto acquisito in contesti qualificati in forma sia orale che scritta. Capacità di apprendere: Lo studente sarà in grado di organizzare in modo autonomo approfondimenti e ulteriori conoscenze della materia. |
| Modalita' di esame: | Esame scritto e/o orale |
| Criteri di valutazione: | Forniti dal docente durante le lezioni |
| Contenuti: | Scienza e metodo scientifico
La compilazione della tesi: analisi delle parti costitutive La tesi, modalità organizzative: il relatore, scadenze, aspetti vari. Stesura della tesi: aspetti pratici e difficoltà organizzative La presentazione della tesi, dal testo alla discussione Alcuni esempi di tesi, ruolo del relatore e del correlatore La ricerca sperimentale Il disegno sperimentale: motivazioni e principi Il procedimento La cariabile indipendente e le variabili dipendenti Controllo delle variabili intervenienti Categorie di disegni sperimentali Piano di ricerca Interpretazione dei risultati e comunicazione La ricerca qualitativa Definizione, contesto e modelli Metodologia della ricerca ed epistemologia Le fasi della ricerca qualitativa Metodologie: fenomenologia, grounded theory, etnografia Metodi: interviste, focus group, consensi tecnici, osservazione partecipante, ricerca documentale, ricerca azione Strumenti di analisi e presentazione dei dati la ricerca bibliografica e l’EBM Definizioni e ambiti Banche dati Motori di ricerca e selezione dei dati raccolti Stesura e presentazione dei risultati Interpretazione dei risultati e comunicazione |
| Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: | Lezioni frontali: conoscenza e capacità di comprensione
Discussione: autonomia di giudizio, abilità comunicative Esercitazioni in aula e presentazioni: abilità comunicative Tutte insieme favoriscono la capacità ad apprendere |
| Eventuali indicazioni sui materiali di studio: | Fornite dal docente durante le lezioni |
| Testi di riferimento: |
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