Didattica - Università degli Studi di Padova

Syllabus

Prerequisiti:	L'insegnamento non prevede propedeuticità.
Conoscenze e abilita' da acquisire:	Il corso si propone di fornire elementi utili rispetto a: 1- conoscenza del rapporto fra la geografia e la storia, tra il territorio e gli eventi, tra l’ambiente e le comunità umane; 2- conoscenza delle principali interpretazioni che di tali interazioni sono state date: determinismo, possibilismo, neo-determinismo; 3- conoscenza delle principali ricadute di tali interpretazioni sia negli ambiti della ricerca che in contesti di definizione delle politiche di sviluppo; 4- conoscenza del concetto di cambiamento accelerato; 5- conoscenza, in particolare, delle trasformazioni ambientali e climatiche in corso; 6- conoscenza delle possibili letture storico-geografiche del Mediterraneo; 7- capacità di correlare le diverse conoscenze acquisite; 8- capacità di costruire schemi interpretativi ed espositivi rispetto alle conoscenze proposte.
Modalita' di esame:	L'esame consiste in un colloquio orale. Il docente proporrà almeno tre domande, una per ciascuna parte del corso: la prima sulla relazione fra storia e geografia; la seconda sul cambiamento accelerato; la terza sul Mediterraneo. Le tre parti hanno uguale valore nel determinare il voto finale, che quindi sarà costruito come media dei risultati ottenuti nelle tre parti. Solo per i frequentanti, sarà proposto in itinere uno scritto relativo alle prime due parti. Lo scritto è costituito da dieci domande aperte. Il voto dello scritto vale per i primi 6 crediti dell'insegnamento. A lezione saranno indicati ulteriori elementi di spiegazione.
Criteri di valutazione:	La valutazione della preparazione dello studente avviene con un colloquio orale. Saranno oggetto di valutazione: 1- le conoscenze relative alla relazione fra la geografia e la storia; 2- le conoscenze relative al concetto di cambiamento accelerato; 3- le conoscenze sulle diverse letture storico-geografiche del Mediterraneo; 4- la capacità di correlare le diverse conoscenze acquisite; 5- la capacità di esporre in modo chiaro ed efficace. Per quanto riguarda lo scritto, si valuteranno: coerenza e chiarezza espositiva, approfondimento dei contenuti, capacità di sintesi.
Contenuti:	L'insegnamento è diviso in tre parti: 1- Tempi e spazi; 2- Il cambiamento accelerato: concetti, esiti e conflitti; 3- Il Mediterraneo di Braudel: un incontro tra geografia e storia. Questi i principali contenuti delle tre parti: Tempi e spazi a. Il rapporto uomo-ambiente tra possibilismo e determinismo b. Il potere contadino secondo J. Diamond c. Pluralità dei tempi e multiscalarità nella geografia storica Il cambiamento accelerato a. Cos'è il cambiamento accelerato b. Le trasformazioni ambientali e climatiche (con cenni di storia del clima) c. Dalla civiltà rurale veneta alla crisi del territorio Il Mediterraneo di Braudel: un incontro tra geografia e storia a. Una storia "imperialistica" e la "cattura" della geografia b. Il cuore del Mediterraneo: penisole montagnose e mari c. Un Mediterraneo a misura della storia: i deserti, gli istmi e l'oceano Gli studenti di Archeologia sono tenuti a studiare le prime due parti, equivalenti a 6 cfu.
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento:	Le attività di apprendimento sono: - le lezioni frontali, con il supporto di PPT che saranno caricati in moodle; - il confronto in aula. Materiale di approfondimento per i frequentanti verrà inserito in moodle con chiave di accesso. Riguarderà tutte e tre le parti dell'insegnamento. In aula si discuterà di come affrontare il materiale di studio, obbligatorio e di approfondimento, selezionando le priorità anche in vista del colloquio finale.
Eventuali indicazioni sui materiali di studio:	Per la prima parte: J. Diamond, Armi, acciaio e malattie, Torino, Einaudi, 1998 (o edizioni seguenti), Prologo, capitoli I- XI ed Epilogo. Per la seconda parte: T.H. Eriksen, Fuori controllo. Un’antropologia del cambiamento accelerato. Torino, Einaudi, 2017. A. Pase, "Appena prima del Nordest. Rileggere la civiltà rurale veneta per pensare il tempo della crisi", in: Odeo Olimpico, Vicenza, Accademia Olimpica, 2017, pp. 399-434. PDF Open Access: http://hdl.handle.net/11577/3253636 Per la terza parte: F. Braudel, Civiltà ed imperi del Mediterraneo nell'età di Filippo II. Torino, Einaudi, 1986. Volume primo, Parte prima: l'ambiente (pp. XXIII-XXIX e pp. 7-236). Per chi non può frequentare le prime due parti è necessario integrare lo studio con la lettura a scelta di uno fra i seguenti due volumi: Ghosh A., La grande cecità. Il cambiamento climatico e l’impensabile, Vicenza, Neri Pozza, 2017. Beck U., La metamorfosi del mondo, Bari-Roma, Laterza, 2017. Per chi non può frequentare la terza parte e deve fare l’esame da 9 cfu è necessario integrare lo studio con altri capitoli del testo: F. Braudel, Civiltà ed imperi del Mediterraneo nell'età di Filippo II. Torino, Einaudi, 1986. Volume primo, Parte prima: l'ambiente (pp. 236-373).
Testi di riferimento:	Diamond J., Armi, acciaio e malattie. Torino: Einaudi, 1998. (Anche edizioni seguenti) Eriksen T.H., Fuori controllo. Un’antropologia del cambiamento accelerato. Torino: Einaudi, 2017. Braudel F., Civiltà ed imperi del Mediterraneo nell'età di Filippo II. Torino: Einaudi, 1986.