AGNOLI FRANCA

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Struttura Dipartimento di Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione
Telefono 0498276530
Qualifica Professore ordinario
Settore scientifico M-PSI/03 - PSICOMETRIA
Rubrica di Ateneo  Visualizza
 

Orario di ricevimento
Giovedì dalle 11:00 alle 13:00 DPSS - via Venezia, 8 (Primo Piano) Il ricevimento della Prof. Agnoli sarà sospeso da giovedì 15 novembre fino a giovedì 20 dicembre. La Prof. Agnoli si troverà in missione in qualità di Visiting Scientist alla University of Melbourne. Per qualsiasi informazione scrivere al seguente indirizzo di posta elettronica: franca.agnoli@unipd.it
(aggiornato il 13/11/2018 19:10)

Proposte di tesi
Lauree Triennali:

1) Le differenze di genere in matematica

2) Le differenze di genere nelle abilità spaziali

3) L'abuso di antibiotici in pediatria. Comunicazione tra madri e pediatri

4) Il movimento anti-vaccini in età pediatrica

Lauree Magistrali:

1) Ragionamento bayesiano e insegnamento della statistica

2) Il ragionamento probabilistico nei bambini e negli adolescenti

3) Il ragionamento probabilistico negli adulti

4) Il sunk cost nei bambini

5) Il sunk cost negli adulti

Curriculum Vitae


Curriculum del docente in PDF: B4B36C0C2932F9D4542C38834D32B73E.pdf

Pubblicazioni
Recent Publications

Furlan, S., Agnoli, F., & Reyna, V. F. (2013). Children’s competence or adults’ incompetence: Different developmental trajectories in different tasks. Developmental Psychology, 49(8), 1466-1480.

Altoè, G., & Agnoli, F. (2013). The effect of stimulus variability on children's judgements of quantity. Journal of Cognitive Psychology, 25(6), 725-737.

Agnoli, F., & Furlan, S. (2014). La significatività che non c'è: il problema grave dei falsi positivi. Giornale Italiano di Psicologia, 41(1), 47-54.

Agnoli, F., Altoè, G., & Marci, T. (2014). Development of integrated quantity judgments: Means of distributions appear more different than they are. In K. Makar, B. de Sousa, & R. Gould (Eds.), Sustainability in statistics education. Proceedings of the Ninth International Conference on Teaching Statistics (ICOTS9, July, 2014), Flagstaff, Arizona, USA. Voorburg, The Netherlands: International Statistical Institute.

Furlan, S., Agnoli, F., & Reyna, V. F. (2016). Intuition and analytic processes in probabilistic reasoning: The role of time pressure. Learning and Individual Differences, 45, 1-10.

Agnoli, F., Wicherts, J. M., Veldkamp, C. L., Albiero, P., & Cubelli, R. (2017). Questionable research practices among Italian research psychologists. PLoS One, 12(3), e0172792.

Papers Presented

Agnoli, F., Wicherts, J. M., Veldkamp, C. L. Albiero, P., & Cubelli, R. (2016). Prevalence of questionable research practices among Italian psychologists. Paper presented at the International Meeting of the Psychonomic Society, Granada, Spain, 5-8 May.

Agnoli, F., Wicherts, J. M., Veldkamp, C. L. Albiero, P., & Cubelli, R. (2016). Italian psychologists’ use of questionable research practices. Paper presented in a symposium on Honesty and Trust in Psychology Research, APS 28th Annual Convention, Chicago, IL, 26-29 May.

Agnoli, F. (2017). Italian psychologists’ use of questionable research practices. Paper presented to the University of Melbourne School of Historical and Philosophical Studies Seminar, Melbourne, Australia, 29 November.

Agnoli, F. (2018). Uso (e abuso) di prassi di ricerca problematiche in psicologia. Paper to be presented at Effetti benefici della crisi della riproducibilità: I nuovi standard della ricerca in Psicologia, Università di Milano, Bicocca, 8 Giugno.

Agnoli, F. (2018). Teaching statistical inference at the university level: the Italian experience. Paper to be presented at the International Conference on Teaching Statistics (ICOTS10), July, 2018, Kyoto, Japan.




Insegnamenti dell'AA 2018/19
Corso di studio (?) Curr. Codice Insegnamento CFU Anno Periodo Lingua Responsabile
PS1090 COMUNE PSN1032307 6 I Secondo
semestre
ENG FRANCA AGNOLI
PS1090 COMUNE PSN1032309 9 I Secondo
semestre
ITA FRANCA AGNOLI
PS2295 COMUNE PSP6075525 9 III Primo
semestre
ITA GIANMARCO ALTOE'